Jelenlegi hely

TÁMOP-3.1.4-12/2-2012-1207

Tartamfejlesztés – Hegyhát OrIGAMI(K)

Megvalósítás időtartama:

2013. március 1.- 2014. december 31.

Bevont pedagógusok száma:

88 (megfelelő végzettségű, vagy tanfolyamot végzett pedagógus)

Érintett tanulók:

Mindhárom iskola (gyönki általános iskola és Tolnai Lajos Gimnázium, hőgyészi általános iskola) valamennyi tanulója.

Bevont külső szakemberek száma: 73

A pályázat fő célja:

A tanulók munkaerő-piaci sikeressége, a gazdasági, társadalmi és technológiai változásokhoz való folyamatos alkalmazkodás érdekében:

- az oktatás és képzés minőségének és hatékonyságának javítása

- az egész napos iskolai nevelés és foglalkoztatás elterjesztése

Részcélok:

1. az oktatási intézmények pedagógiai, módszertani megújulása

feladat:

a.) jó gyakorlatok átvétele

Intézmény	Jó gyakorlat neve	Tartalom	Átadó intézmény
Tolnai Lajos Gimnázium	Édes élet	A vállalkozások működése cukrászdanyitás példáján keresztül, a gazdasági gondolkodás megismertetése, a pénzügyi döntéshozásban való részvétel.	Közgazdasági Politechnikum Alternatív Gimnázium és Szakközépiskola
Általános Iskola, Gyönk	Dalton-tervvel a tehetségekért	nevelésközpontú, csapatorientált, megoldáskereső munkamódszer lehetővé teszi minden tanuló fejlesztését minden tanulónak lehetőséget biztosít, hogy egyéni munkatempójához igazodva dolgozhasson	Együtt Győrszemeréért Egyesület
Általános Iskola, Hőgyész	Élménytől élményig	Kézműves tevékenységek a tehetségfejlesztés szolgálatában. (A művészeti tevékenység hatása, hogy elősegíti a tudásszerzést, a kreatív képességek fejlődését, erősíti a közösséghez tartozást.) Csuhé, nemez, gyöngy, fonás, rajzolás, festés.	Zalai Matematikai Tehetségekért Alapítvány

b.) Továbbképzések megvalósítása

Pedagógusok száma: 39

- Gyönki Tolnai Lajos Gimnázium - 15

- Gyönki általános iskola - 13

- Hőgyészi általános iskola – 11

Témák:

- a köznevelési törvény új nevelési feladatai

- tanulási és magatartási problémák módszertana

- szaktárgyi képzések

- informatikai képzések

- családpedagógiai

- a lelki egészség fejlődését szolgáló képzés

- egészségtan, életvitel

- egészséges életmódra nevelés

- környezettudatos magatartás

- helyes testtartást kialakító, testtartás javító tornát oktató

- művészetek egészség- és személyiségfejlesztő hatású alkalmazását oktató

- társas kapcsolati készségek gyakorlását szolgáló

- elsősegélynyújtás

- menedzsmentképzés vezetők számára

- tanórán kívüli tevékenységekhez kapcsolódó

- népismereti

- honismereti

- idegen nyelv

- mérés-értékelés

- mediáció

- SNI tanulók nevelése, oktatása, integráció, fejlesztő pedagógia

2. a diákok egészséges életmódra nevelése, egészségtudatos, szemléletformáló iskolai nevelés elterjesztése a tanulók testi-szellemi állapotának, egészségvédelmének érdekében

Programok:

- Egészségnapok szervezése (orvos, szakács, jógaoktató, zumbaoktató, aerobic oktató, önvédelmi oktató, NB I kosarasok,ugrókötél oktató, védőnők, Nemzeti Látványszínház, …)

- Dohányzás megelőzést és dohányzásról leszokást célzó program (tüdőgyógyász)

- Elsősegély nyújtás tanfolyam (mentőstiszt, mentőápoló, 2 védőnő)

- Családi életre nevelést célzó program (orvos, 3 védőnő)

- Komplex közlekedési ismeretek oktatása

a.) egészségfejlesztési ismeretek ( 2 orvos )

b.) baleset megelőzési ismeretek (KRESZ szakkör)(közlekedésrendészeti főhadnagy )

- Sportkirándulások (gyalogtúra, kerékpártúra)

- Mindennapos testnevelés részét képező mozgásprogramok (labdarúgás, kézilabda, tollaslabda, íjászat, fitball, társastánc foglalkozások) (mesteredzők, Magyar Tollaslabda Szövetség tagja, fitball edző, tánctanár, íjász edző)

- Alkalomszerű, szabadtéri jellegű, mozgásos tevékenységek

3. a környezettudatos szemlélet kialakítását megcélzó iskolai szabadidős tevékenységek ösztönzése

Program: erdei táborok szervezése ( iskolánként 2 alkalommal)

4. digitális írástudás fejlesztése

Program: informatika szakkör (digitális képszerkesztés)

a média felelős és tudatos használatát elősegítő innovációs program (folytatás: média és osztályfőnöki órákon 7-8. évf.) (kommunikátor, újságszerkesztő)

5. gazdasági kultúra, a vállalkozói készségek fejlesztése, a munkaerő - piaci helytállást, alkalmazkodást megalapozó programok alkalmazása az iskolában

- Gazdasági és pénzügyi ismeretek fejlesztése” c. program ( a gimnáziumi végzős osztályokhoz kapcsolódóan, folytatás: 12. évfolyamon az osztályfőnöki órák tananyagába beépítve) - (közgazdász, ügyvéd, vállalkozó, könyvelő, rendőrségi szakember)

- Konfliktus-és iskolai agressziókezelési program (klinikai szakpszichológus, pszichológus, viselkedéselemző,természetgyógyász)

- Az iskolán belüli bántalmazás és zaklatás megelőzését célzó program (viselkedéselemző, 2 rendőrségi szakembert)

- A készségfejlesztést, a konfliktuskezelő képesség illetve az egyéni megküzdő képesség fejlődését elősegítő program (EGYMI vezetője, szociális munkás, pszichológus, természetgyógyász)

6. az idegen nyelvek oktatásának fejlesztése

Programok:

- nyelvi témahetek

- német nyelvi vetélkedő

- német nyelvi tábor

- német nemzetiségi színházlátogatás

- német nyelvű zenés előadás ( Holló együttes)

- anyanyelvi nyelvtanárok alkalmazása ( 2 német, 1 angol)

7. a nevelés-oktatás hozzájárulása a nemzeti identitás kialakulásához, hagyományápolás

Program:

- Nemzeti hagyományok, helytörténeti ismeretek feldolgozása c. program ( idegenvezető, műsorszerkesztő)

- Sulinapok, Hunyadi Napok, Tolnai Napok (előadóművészek: Figura Ede, Aranyosi Péter, Vastag Csaba, Cozombolis zenekar…)

8. a helyi társadalmi szervezetekkel (1-1 kulturális, sport, egészségügyi vagy civil ) való együttműködés, partnerség, kapcsolat kialakítása a nevelési-oktatási feladatok megvalósításában

Intézmény	Sportszervezet	Kultúrális szervezet	Egészségügyi vagy civil szervezet
Tolnai Lajos Gimnázium	Hőgyész Sport Club Egyesület	Művelődési Ház Gyönk	Gyönki Német Nemzetiségi Egyesület
Általános Iskola, Gyönk	Shogun Sportegyesület	Művelődési Ház Gyönk	Védőnői Szolgálat
Általános Iskola, Hőgyész	Hőgyész Sport Club Egyesület	Hőgyészi Székely Kör	Hőgyészi Német Nemzetiségi Egyesület

9. a digitális, sport- és egyéb taneszközök intézményi szintű fejlesztése elősegítve az iskolás korú gyerekek készség- és képességfejlesztését, kreativitásuk fejlesztését valamint a testmozgás iránti igény viselkedésbe épülését

Összegzés

A célok elérése érdekében a pályázat keretében megvalósult programok nem csak a fenntartási időszak végéig fontosak, megvalósításukról tartósan gondoskodunk.